Ms-179,FCr

Ms-179,FCv

Ms-179,1r

“Aber wie kann mich eine Regel lehren, was ich an dieser Stelle zu tun habe? – Was immer ich tue ist doch durch irgend eine Deutung mit der Regel zu vereinbaren.” Nein; so sollte es nicht heißen, sondern so: Jede Deutung hängt, mitsamt dem Gedeuteten, in der Luft & kann diesem also keinen Platz bestimmen.¹

Wie kann ich einer Regel folgen? Wie kann sie mir zeigen, wie sie mich zu führen hat? – Wenn ich sie so, oder so auffasse, wie kann ich diese Auffassung festhalten, wie kann ich sicher sein, daß sie mir nicht unversehens entschlüpft ist?

Ms-179,1v

“Wie kann ich einer Regel folgen?” Wenn das nicht

eine
die

Frage nach den Ursachen ist, die es cbewirken, daß

ich
Einer

einer Regel folgt, so ist es

eine
die

Frage nach der Begründung, ˇnach der Rechtfertigung die

ich
der, der ihr folgt

dafür angeben kann daß er ich so ˇnach der Regel handelet.

Habe ich die Begründung erschöpft, so bin ich nun auf am auf den ◇◇◇ harten dem auf dem ◇◇◇ harten Felsengrund auf hartem Grund ˇFelsen angelangt gestoßen & mein Spaten biegt sich zurück. Ich bin dann geneigt zu sagen: “So handle ich eben”.

Eine Regel kann mich nur in dem Sinn zu einer Handlung führen wie etwa irgend eine Anleitung oder ein Befehl.

Ms-179,2r

⨯∫

Wie weiß

Einer
ich

was er auf einen Befehl hin zu tun hat? – Als er ‘Sprechen’ lernte wurde er auch zum [b|B]efolgen von Befehlen & zum Befehlen selbst abgerichtet. Wohl, das sind die Ursachen seines späteren Verhaltens. Aber wenn der Erwachsene befielt oder gehorcht, so erinnert er sich nicht der Zeit jener Abrichtung. Vielleicht ist er nie abgerichtet worden & hat ˇirgendwie urplötzlich sprechen (die Sprache gebrauchen) können.) Wie weiß ich z.B. was es heißt ich zu tun habe wenn mir jemand sagt: “Bringe mir diese rote Blume”? Wie? Hier ist kein Wie. Ich geriete in Verlegenheit wenn ich antworten sollte.

Ms-179,2v

Wie

kann
weiß

er aber, wenn Du ihn die Reihe – …– …– fortsetzen lehrst, wissen wie er fortzusetzen hat? Nun, wie weiß ich's? Wenn das heißt welche Gründe hab ich, so werde ich vielleicht welche

angeben
sagen

können aber bald werden sie mir ausgehen.

“Jetzt hab ich's.”, “Jetzt weiß ich's!”, “Jetzt weiß ich weiter!” sind Ausrufe. Sie entsprechen einem Naturlaut der Überraschung. Auf den Ausruf folgt oft die “Ausarbeitung des Gedankens”.

Ms-179,3r

∫

“Diesen Ausdruck hatte ich gemeint.” Wie konnte ich ihn meinen als ich ihn noch nicht hatte? Wie kann ich wissen daß es der war den ich meinte. [War|Ist] es einfach daß dies ein Ausdruck ist der mich befriedigt. Oder suchte ich einfach einen der mich befriedig[enden|t] Ausdruck & dieser befriedigt mich?

Diese ganze Lösung sah ich in einem Augenblick for mir. Wie wußtest weißt Du daß es dies war, was Du sahst. Kannst Du es mir, kannst Du es Dir selbst beweisen? – Aber dies bist Du zu sagen geneigt.

Ms-179,3v

Ich kann in dem Sinne alles mit einem Schlage vor mir sehen, in welchem ich für mich einen langen Gedankengang mir mit wenigen Worten oder Strichen notieren kann.
Was macht diese Notiz zu einer Notiz dieses Gedankens? Der Gebrauch den ich von ihr mache.

“Das erlösende Wort” kann nur erlösen weil es sozusagen der Schlußstein eines Gebäudes ist. Für den der diese Voraussetzungen nicht hat ist es nicht das erlösende Wort.

“Jetzt weiß ich weiter” ist ein

Ms-179,4r

Ausruf. Entsprechend einem Naturlaut ˇdem Ausdruck einer Art von Überraschung.

Wie das Lachen auf einen Witz folgt, so folgt dieser Ausdruck auf eine bestimmte Situation in der eine Lösung für irgendein Problem gesucht wird. Er ist manchmal dadurch hervorgerufen daß wir ˇplötzlich das fehlende Glied einer Kette sehen, oder dergl.

Daraus daß es uns erscheint als wüßten wir nun weiter (oder dergl) folgt aber nicht daß wir auch wirklich nicht steckenbleiben. Und zwar auch dann, wenn nichts unvorhergesehenes geschehen ist, als eben

Ms-179,4v

nur das, daß wir nicht weiter steckenbleiben wissen. Dies geschieht verhältnismäßig selten. Es wäre aber wohl denkbar◇◇◇ daß wir immer wieder solche Scheinerleuchtungen hätten. Sozusagen ein freudiges Aufzucken ohne die Folge die es zu rechtfertigen schiene.
Und es wäre dann gar nicht klar daß man sagen müßte: “Als er sagte ‘jetzt hab ich's’ da hatte er's, nur vergaß er's gleich wieder”.

∫

Aber bin ich nicht dadurch gerechtfertigt zu sagen “Jetzt kann ich weiter” weil ich unter solchen Umständen immer habe fortsetzen können? Ist

Ms-179,5r

es nicht einfach Erfahrungstatsache daß ich weiter kann? Weiß ich es nicht so, wie ich weiß daß der Stein wenn ich ihn auslasse zu Boden fallen wird? – Das kann wohl sein: “Wer aber hier etwa die Streitfrage aufbrächte, ob frühere Erfahrung uns wirklich zu einem Schluß berechtigt, dem kann man hier antworten, daß wir mit oder ohne Berechtigung sicher sind, es werde so geschehen & ungemein überra⌊s⌋cht & verblüfft wenn es nicht so geschieht.

∫

Kurz, das Phänomen, das uns interessiert ist die plötzliche Sicherheit mit ihrem Ausdruck, dem im allgemeinen Handlungen

Ms-179,5v

folgen, die jene Sicherheit zu rechtfertigen scheinen.

Ms-179,6r

∫/∫∫∫∫

  Blitzartiges Denken ist blitzartiges Erleben da[ß|s] für den Gedanken steht, wie eine Notiz.

  “Jetzt versteh ich's” etc. Ausruf in bestimmter Situation. Durch spätere Handlungen gerechtfertigt oder nicht

  Man kann nicht sagen “als ich's sagte konnte ich's dann hatte ich's vergessen”. Daß unvorhergesehene darf nicht einfach das Nichtkönnen sein.

  Man könnte sich den Fall denken daß dies scheinbare Können immer wieder aufträte.
  Tatsachlich ist diese Intuition oft gerechtfertigt.

Ms-179,6v

  Diese Betrachtung wirft Licht auf die Grammatik des Worts “denken”. Zeigt daß die Grammatik grundverschieden von der einer Tätigkeit (wie z.B. sprechen) ist. Private Sprache für private Erlebnisse.
Tagebuch über eine Empfindung.
  Zeichen mit dem naturlichen Ausdruck der Empfindg verkuppelt. Dann ist das Tagebuch für Alle gleich verständlich. Wie aber wenn es keinen naturlichen Ausdr. der Empf. gibt? Wie weiß ich dann wann ich dieselbe Empf. habe?

  Ich kann aber doch für

Ms-179,7r

mich jederzeit denken, ohne Zusammenhang mit andern Gedanken. Hier entsteht die Frage wie man weiß daß der Gedanke den man hat ein Gedanke über die & die Dinge ist Ist das Erfahrung?

∫/∫∫

Wie ist es wenn man zu sich selber unhörbar spricht oder liest? Ich weiß doch daß sich meine Worte auf ein Erlebnis beziehen! Aber wie beziehen sich Worte auf ein Erlebnis. Wie meine ich mit Worten ein Erlebnis. Wie meine ich mit Worten irgendetwas. “Worte beziehen sich auf ein Ereignis” Die Idee des Psychologi-

Ms-179,7v

schen Beziehung.
  Ja willst Du sagen daß nichts geschieht, wenn Einer unhörbar zu sich selbst spricht?
  Schachspiel auf den Theater.

  Die Probleme reizen einen dazu auf gegen den allgemeinen Sprachgebrauch zu gehen, was natürlich falsch ist.

  Einer Regel folg[g|e]n setzt eine Sprache voraus.

  Das mathem. Muß. Man muß so nach dieser Regel vorgehen; wer dieser Regel richtig folgt muß dahin kommen.
  Interne Beziehung.

Ms-179,8r

?//

Du willst also sagen daß, was immer man einen Denkakt nennen kann,

dies
ein solcher

nur durch eine Technik ist, der er angehört.
Und nur so ist die Frage zu beantworten, wie man denn über einen Gegenstand denken kann. Wie kann ich hoffen, erwarten, fürchten ˇglauben, daß

der & der
dieser

Mensch zur Tür hereintreten wird. Was ist die Verbindung zwischen einem Vorgang in meinem Geiste & dieser Tür & diesem Menschen? Ist es eine [E|e]rfahrungsmäßige, kausale & wird die Erfahrung mich lehren, ob ich wirklich dies

gewünscht
erwartet

habe? (Wie sie mich lehrt ob es wirklich ein Spaziergang war was ich nötig hatte, meine trübe

Ms-179,8v

Stimmung zu zerstreuen.)

Denn der Zusammenhang des Denkens mit den Dingen ist der

der Sprache
des Sprachlichen

mit den Dingen.

So kann ich also nicht jetzt etwas hoffen mich auf etwas freuen unabhängig davon was ich oder Andre früher & später tun? Es ist mir doch ganz offenbar daß mein gegenwärtiger Geisteszustand

mit
von

aller Technik usw. ◇◇◇ nichts zu tun hat. Ja der Wortausdruck mag mit einer Technik zusammenhängen aber nicht der Gedanke. Ist also Dein Hoffen nicht eigentlich das was ◇◇◇ Wortausdruck

Ms-179,9r

Ich warte den ganzen Tag auf jemand sein Hund

tut das gleiche
tut es auch

. Wenn immer

wir
er

die Tur ein Automobil vorfahren hörten w[i|e]rd⌊en⌋

wir beide
er

unruhig & schauen

nach der
zur

Türe. Ich benehme mich ähnlich [i|I]ch bereite verschiedenes für seine Ankunft vor[;|.] ˇIch sage zu mir selbst oder zu Andern “Wenn er doch schon käme”

usw.
etc.

Fragte man mich, wen ich erwarte ich würde seinen Namen kennen. Der Hund kann das nicht. Nun Ich könnte sagen daß ihn der Hund in einem viel primitiveren Sinne erwartet als ich.
Aber wenn ich nun in meinem Zimmer sitze & hoffe er werde kommen & eine Minute

Ms-179,9v

dieses Hoffens könnte sozusagen isoliert werden & ohne seine [v|V]or- & [n|N]achgeschichtespiel betrachtet werden, wäre es da kein Hoffen. Aber durch diese Isolation sind ja alle Verbindungen durchschnitten. Sage ich in dies Sehe ich in dieser Minute mit sehnsüchtig Ausdruck ˇ& Gefühl zur Türe was hat das mit einem bestimmten Menschen zu tun. Sage ich etwas in dieser Minute so gehört es zu keiner Sprache

Wunschen Russells Auffassung.

Zu sich selbst unhörbar Sprechen, lesen.

Ms-179,10r

Weiß Einer was er sich wunscht ehe er es erhält? ◇◇◇ Wenn das heißt “kann er es sagen?” so ist die Antwort im allgemeinen ‘Ja’. Ist nun zu sagen “Ich

möchte ein Glas Wein
wünschte Wasser

trinken” der Ausdruck einer Meinung? Im Allgemeinen nein. So wenig wie die Worte “Wein her!”, oder der Schrei “Hilfe!” wenn ich ins Wasser falle. (Es gibt freilich Fälle wo das Wort wunschen oder wollen anders gebraucht wird.)

Wünschen heißt nicht glauben das & das werde mich befriedigen (mich im Gegensatzt zu meinem Wunsch)

Ms-179,10v

Worte sind Taten.

Wer einen Befehl hört ˇ& versteht der denkt nicht nach: wie werden diese Worte in der Sprache gebraucht. Sondern er handelt auf sie hin nun, & diese Worte sind ein Mittel ihn zu zwingen so zu handeln.

∫

Denken wir uns Menschen die sich miteinander durch eine Gebärdenˇsprache verständigen. Zugleich aber Sie bringen sie auch aber auch Laute hervor ([W|w]ortartig oder gesangartig) mit denen sie ihre Gebärdensprache begleiten. Diese Laute aber bilden kein

System einer Sprache
Sprachsystem

sie haben nicht die Regelmäßigkeit

Ms-179,11r

einer Sprache. Dennoch aber beobachten wir folgende⌊s⌋,Tatsache wird einer dieser

Menschen
Leute

verhindert während er diese Laute hervorzubringen oder ein Andrer, sie zu hören, so können sie sich durch die Gebärden allein nicht verständigen. Die Gebärde ˇz.B. die z.B. zusammen mit jenen Lauten als ein bestimmter Befehl wirkte wirkt ohne diese Laute nicht. Diese Laute also sind ein Mittel den Andern zu zwingen. Aber sind sie ˇdarum eine Sprache?

∫/

Ist es leicht die Hilfe die Du brauchst & der Andre Dir anbietet mit einem Wort abzuschlagen?

Ms-179,11v

Durch Worte kann eine Menge

aufgerührt
aufgewiegelt

& eingeschläfert werden.

Denke Dir diese⌊n⌋ F[ä|a]lle ich erwarte mit Ungeduld zwei Leute A & B.

Ich seufze
Einmal sage, ich

, halb für mich, “Ich wollte er käme”.

Jemand
Einer

der

bei
mit

mir ist

fragt mich
sagt

“wen hast Du gemeint?” ich sage “ich hab an den A gedacht”. Ein andermal, wem sage ich wieder sage “Ich wollte er käme!” & auf die Frage er fragt wenn meinst Du “[w|W]en meinst Du?” “[w|W]en meinst Du?” antworte ich, mir sei ein Zitat eingefallen der Satz komme in einer

Geschichte
Novelle

vor, er sei mir eingefallen & ich habe mir ihn vorgesagt, ohne an den A oder B zu denken.

Ms-179,12r

Wozu werden denn

in unsern Erzählungen
in Novellen & Geschichten

beständig
immer

die Veränderungen des Gesichts ˇder Körperhaltung & der Stimme beschrieben?! Warum wird denn vom Verziehen ˇoder Zucken des Mundes, ˇdem [r|R]unzeln der Stirn, einem scheuen oder geraden Blick ˇder Haltung des Kopfes so viel Aufhebens gemacht?

(Aber) wenn ich nun von

der
einer

Hoffnung ganz erfüllt bin

jemand
jenen Menschen

wiederzusehen & wenn ich die Worte ausspreche “Ich hoffe er wird kommen”, besteht da die Bedeutung dieses Vorgangs wirklich nur in jener geschichtlichen blossen Verbindung in

der
jener

ˇExistenz der Technik der gemaß jene Worte gebra im

Ms-179,12v

Allgemeinen gebraucht werden? Man könnte

das auch so sagen
diese Frage auch so stellen

: Die Hoffnung ist ja doch eine Leidenschaft & die Worte die sie ausdrücken können doch nicht weiter nichts sein als eine

Konfiguration
Position

von Steinen in einem Spiel. Aber war warum nicht? Diese Worte können z.B. ein [A|a]rtikulierter Schrei sein. Und warum sollen denn ˇdas Aussprechen von Worten

unwichtig sein
unbedeutend sein

. Ist es unwichtig wenn ich mich dazu entschließe auf einen Knopf zu drücken, der eine Mine in die Luft sprengt?
Einer unterschreibt einen Hinrichtungsbefehl.

Ms-179,13r

Frage einen Schauspieler ob es leicht ist diese Worte so auszusprechen daß sie ein [T|t]iefes Gefühl ausdrücken? Ja aber der Schauspier um das zu können muß sich eben auch geistig in die Situation der Dichtung versetzen. Freilich – – –

∫

Frage nicht so sehr, “Wie kann man Empfindungen benennen?” als: “wie kann man die Namen

der
von

Empfindungen ◇◇◇ anwenden?

∫

Soll ich sagen “die Hoffnung ist keine Empfindung?”. Was macht es ob ich sage sie sei eine Empfindung? Damit

Ms-179,13v

ist ja nur etwas angedeutet aber die Grammatik des Wortes “hoffen” nicht klargestellt.

∫

Muß ich für den philosophischen Zweck ˇdas Phänomen der Hoffnung & Erwartung analysieren können. Gewiß nicht! Was geht mich die Psychologie an[!|?] Nur wird man leicht in sie verstrickt.

Nur ein sehr unglücklicher Mensch hat das Recht einen Andern zu bedauern.

∫

◇◇◇ Wir spielen ein seltsames Spiel mit den Worten “Ich hoffe er wird kommen”. (Seltsam scheint's mir wenn ich philosophieren will.)

Ms-179,14r

∫

So lang man sich nur hütet Unsinn zu reden ist alles gut.
Aber beim Philosophieren werden wir eben fortwährend dazu verleitet.

Man kann vernünftigerweise nicht einmal auf Hitler eine Wut haben; wie[f|v]iel weniger auf Gott.

Warum soll ich nicht sagen der die Laute des Schmerzenschreis & daes Lachens seien von Bedeu voll von Bedeutung?

∫

Die eigentliche Schwierigkeit scheint doch die zu sein, daß die Worte “Ich hoffe …” einmal gedankenlos (ja) papageienhaft ausgesprochen werden

Ms-179,14v

können & dann eben nichts bedeuten, einmal mit Gefühl & intensiven Gedanken & dann ihre eigentliche Bedeutung haben; und daß anderseits gerade diese seelische Begleitung unfaßbar erscheint.
Ich rede nun von dem starken Gefühl der Hoffnung, von dem intensiven Denken & diese Worte müssen uns also verständlich sein. Was ist also ihre Bedeutung? Wie lernen wir diese Bedeutung?
Gebrauche ich die Worte nicht nur dann richtig wenn ich sie gebrauche, wie die Andern?

Zweifelst Du daß der Andre

Ms-179,15r

Sehnsucht empfindet? Manchmal zweifelst Du, manchmal nicht.
Versuch einmal, in

in diesem & jenem Fall
einem besondern Fall

die Angst, die Schmerzen des Andern zu bezweifeln!

Aber ein wirklich guter Schauspieler kann doch

diese Zustände
den Zustand der Angst der ◇◇◇ Sehnsucht

täuschend

nachahmen
darstellen

. Nun, versuch einmal ein wirklich guter Schauspieler zu sein!

∫

Denk daran

daß Menschen an eine so
an welche

innige Verbindung zwischen Namen & [b|B]enannten ◇◇◇ glauben

daß sie
Magie

mit Namen Magie treiben, können um dem Benannten zu schaden.

Ms-179,15v

∫

Der Gebrauch des Wortes “diese Empfindung”.

Wenn wir bloß mit uns selbst reden, philosophische Selbstgespräche führen, so sagen wir durcheinander Sätze, die wenn die Sprache [a|A]rbeitet leistet die verschiedensten Funktionen haben. Viele unter ihnen, die bloß da[ß|s] mißverständliche Fortspinnen

wirklicher
richtiger

Argumente sind. // Fortspinnen brauchbaren Materials sind. // •

Es schaut absolut so aus als existierte hier ein Problem für die Introspection. Und es besteht

Ms-179,16r

doch keins!

•Darum ist es so ungeheuer wichtig beim Philosophieren sich immer das Sprachspiel zu vergegenwärtigen.

Wenn die Andern Automaten sein könnten; dann Du auch!. –

Ein Hund zeigt Freude. Kann er auch Freude heucheln? Und warum nicht? Weil er zu ehrlich ist?

Du hast schon längst alles gesagt, nur siehst Du's nicht. Es fehlt Dir nur der Schlußpunkt.

Ms-179,16v

“Mir schwebte ein Fluch auf der Zunge” – wie ist das?

“Ich kann nur glauben daß der Andre Schmerzen hat, aber ich weiß es, wenn ich sie habe.” Ja: ich kann man kann die Bestimmung treffen statt “Er hat Schmerzen” den Ausdruck einführen werde gesagt “Ich glaube, er hat Schmerzen”, statt “Ich habe Schm.”: “Ich weiß daß ich ˇhabe Schm. habe”.. Aber das ist alles.

?//

Was hier wie eine Erklärung, oder Aussage über die seelischen Vorgänge, ausschaut, ist nur eine Bestimmung über die Benennung.

Ms-179,17r

⌊⌊ // ist nur das ein Vertauschen einer Ausdrucksweise für eine andere, die uns

treffender
suggestiver

erscheint. //
// ist in [w|W]ahrheit nur ein Vertauschen … // ⌋⌋
⌊⌊auf den treffenden Ausdruck aber kommt es hier nur insofern an als er unsere Tendenzen klarer macht.⌋⌋
Ich will Einem erklären: “Ich versichere Dich ich benehme mich nicht nur als hätte ich Schmerzen, ich fühle sie wirklich; ich weiß genau was ‘Schmerzen’ heißt.” Warum soll er nicht sagen: Das ist alles auch Schmerzen-Benehmen.

∫?/

Ich habe heute Kopfschmerzen; es kommt mir wie ein Segen vor, damit ich besser sehen kann wie es sich mit den Schmerzen verhält.

∫

Es führt [e|E]iner ein Tagebuch über Empfindungen (z.B. Schmerzen) die er gehabt hat. Wozu dabei? Was kommt dabei

Ms-179,17v

heraus?
Das ist natürlich nicht die eigentliche Frage. Diese wäre: Wie beziehen sich den jene Eintragungen auf die Empfindungen? Oder, inwiefern beziehen sie sich denn auf irgendetwas.

Wir müssen unterscheiden zwischen dem, was wir im Sprachspiel sagen & dem, was wir beim Philosophieren darüber, – zu sagen geneigt sind.

Und Philosophie besteht nicht aus in aus dem was wir zu sagen geneigt sind sondern in einer der Erklärung sie hat uns dieser Neigung

Ms-179,18r

zu erklären..

∫

Wenn man Philosophen liest möchte man nach jedem Satz schreiben: “möchte ich sagen”. // möchte man jeden ihrer Sätze ergänzen durch die Worte “möchte ich sagen”. //

∫

Der erste Irrtum, wenn wir ein philos. Problem angehen ist die Frage, die wir stellen.

Wie kann ich denn mit der Sprache ˇnoch zwischen die Schmerzäußerung & den Schmerz treten wollen?

Es zeigt ein fundamentales Miß-

Ms-179,18v

verständnis wenn ich meinen gegenwärtigen Zustand der Kopfschmerzen betrachte um über das philos. Problem der Empfindung ins klare zu kommen. (Schon

Denke Dir einen Menschen der es nicht im Gedächtnis behalten könnte was das Wort “Schmerz” bedeutet & der daher immer wieder etwas anderes Schmerzen nennt, aber das Wort (vielleicht zufällig) immer in Übereinstimmung mit den gewöhnlichen Zeichen den Symptomen & Voraussetzungen

Ms-179,19r

des Schmerzes verwendete! (Das muß ein leerlaufendes Rad sein, was man drehen Das Rad gehört nicht zur Maschine das man drehen kann, ohne daß sich etwas andres mitbewegt.)

‘

Der Ausruf “Kopfschmerz”
Das Wort “Kopfschmerz”

bezieht sich aber doch auf etwas!’ – Ja, so möchte ich sagen. –

‘Er bezieht sich aber doch auf etwas hier!’

Ist es ebenso sicher daß der Andre traurig ist, wie daß ich es bin? Oder könnte der Andre nicht doch ein Automat sein? – Ist es so sicher daß in des Nachbars

Ms-179,19v

Haus Zimmern Möbel in den Zimmern Möbel stehen, wie, daß sie in meinen Zimmern stehen?
Könnte ich kein Automat sein? Bin ich keiner? Gehören die Empfindungen mir?

Am Grunde dieser Schwierigkeiten scheint

unsere
die

Tendenz zu liegen, zu sagen: “Zahnschmerzen sind etwas”.

Was geschieht, wenn ich Deine Aufmerksamkeit auf etwas

lenke
richte

. Denke an einen Satz wie: “‘change taking place’ is a unique content of experience” (James) Das ist doch jedenfalls keine

Ms-179,20r

Information.

Man könnte fragen: “Wem sagst Du das?”

Der Ausruf: “Wie ist die Sonne ausschaut!”

(Die Sprache durchpflügen.)

‘Wenn ich sage “ich habe Schmerzen” bin ich jedenfalls vor mir selbst gerechtfertigt”’.

“Ein Schmerz ist doch Etwas!”

Ist es denn unbedingt wünschenswert, daß die philosophischen Probleme zum Schweigen gebracht werden?

Ms-179,20v

“Jeder kennt, aus erster Hand, nur seine eigenen Schmerzen

Schmerzen
Empfindungen

.” Was für eine Art von Satz ist diese allgemeine

Behauptung
Aussage

? // allgemeine Feststellung? //

∫

Aber warum traust Du Dir selbst so wenig? Du weißt doch sonst immer was “reden” heißt[;|.] [w|W]enn Du also sagst Du habest in der Vorstellung das & das

geredet
gesagt

so wird es eben

so
der Fall

sein. Hättest Du nichts gesagt geredet so würdest Du nicht sagen Du habest etwas gesagt geredet.
Ebenso wenn Du

Ms-179,21r

etwas rotes in der Vorstellung, oder als Nachbild siehst so wird es eben etwas rotes sein das Du siehst; Du weißt ja sonst was “rot” ist.
Und weiters: Du verläßt Dich ja nicht immer auf die Übereinstimmung mit den Andern; denn oft berichtest Du, Du habest das & das gesehen, wenn es niemand gesehen hast als Du selbst.

Aber ich traue mir ja. Ich sage ja ohne bedenken, ich habe das & das zu mir gesagt, oder mir das & das vorgestellt.

Ms-179,21v

∫

Aber könntest Du Dir nicht das & das vorstellen, auch wenn Du nicht sprechen gelernt hättest? Und stellst Du Dir z.B. jetzt etwas rotes vor, so hättest Du's doch auch

in jenem Fall
dann

tun können. Und Deine Vorstellung wäre dann also rot gewesen, auch wenn Du es nicht hättest sagen können. // Und Deine Vorstellung wäre dann also von der Farbe gewesen wie jetzt, obwohl Du damals nichts • ¤ hättest

¤darüber

• sagen können. //

Ms-179,22r

∫

Hat es also keinen Sinn zu sagen, die Vorstellung

dieses
eines

Menschen, der keinen Ausdruck der Vorstellung besitzt // hat // , sei rot?

∫

Aber fehlt mir nicht eben die Vergleichsmethode für die Vorstellungen wenn er für sie keinen Ausdruck hat? – Wohl [a|A]ber würdest Du sagen, ein Stab habe keine Länge, oder könn⌊el⌋te nicht 2 Fuß lang sein, weil ich Du gegenwärtig nicht in der Lage bi[n|st] ihn zu messen.

∫

Ich möchte mich auf das momentane Erlebnis berufen;

Ms-179,22v

aber dieses erscheint wieder unfaßbar, etwas, was man nicht festlegen kann, was als ˇein Stein im Spiel nicht fungieren kann.

∫/

Das “Unfassbare” ist natürlich das wovon man nicht reden kann & doch reden will. Oder auch: es ist das Resultat einer falschen Sprachdeutung.
Man will nämlich sagen: es gibt etwas was nur Gegenwart hat & keine Vergangenheit (noch Zukunft)

∫

Du sagst etwas was Du geneigt bist zu sagen. Und es hat nur darum Inter-

Ms-179,23r

esse, weil auch wir die gleiche Neigung ˇes zu sagen empfinden. Aber nun ist es noch nicht wahr oder auch nur wahrscheinlich, sondern der Gegenstand unsrer Untersuchung

Wenn nun aber etwas nur Gegenwart haben soll, so kann ich es nicht mit etwas Anderem was auch nur Gegenwart hat vergleichen. Ich kann es auch nicht beschreiben[.|;] [D|d]enn was ich beschreibe kann sich ändern. Woher aber dann diese seltsame Idee?

Das “innere Zeigen”. Ich weiß doch was “rot” ist. Nämlich

Ms-179,23v

das. Oder: “nämlich das, was ich mir jetzt vorstelle”.

∫

Zum Zeichen, daß man weiß was das Wort, oder der Ausdruck,

bedeutet
bezeichnet

, ruft man sich's ins Gedächtnis in die Vorstellung ˇkonzentriert seine Aufmerksamkeit darauf. Das ist etwa wie wenn man sich überzeugen will welche Wörter einer Fremden Sprache man versteht, eine Liste solcher Wörter durchgeht & ohne sie im Wörterbuch nachzuschlagen sich ihre Bedeutung einfallen läßt. Aber hier ist doch noch die Frage ob uns auch das richtige einfällt. Denn es wäre ja möglich daß

Ms-179,24r

mir mit allem Schein voller Sicherheit das Falsche einfiele. Und es ist ein Erfahrungssatz, daß die Sicherheit die Richtigkeit wahrscheinlich macht.

Um über die Bedeutung des Wortes “[D|d]enkens”, “hoffen”, klar zu werden,

sehen wir uns selbst beim
beobachten wir uns beim

Denken, oder Hoffen zu: Was wir das

beobachten
sehen

, das wird das Denken oder Hoffen sein, also (das), was jene Worte bedeuten! – Aber so werden die Worte eben (gar) nicht gebraucht. (Es wäre

ähnlich
beinahe

, als beobachtete man ein Stück Käse nun zu sehen, wie der Käse

im Preis steigt.
teurer wird.

)

‘Die Menschen stimmen miteinan-

Ms-179,24v

der darin überein, daß sie sehen, hören, fühlen etc. (wenn auch Mancher blind & Mancher taub ist, etc.). Sie bezeugen also von sich sie haben Bewußtsein. Aber, wie merkwürdig! wem teile mache ich eigentlich eine Mitteilung, wenn ich sage: “Ich habe Bewußtsein”. Was ist der Zweck mir das zu sagen & wie kann der Andere mich verstehen? Nun, Sätze wie “Ich sehe”, “Ich höre”, “Ich bin bei Bewußtsein” haben ja wirklich ihren Gebrauch. Dem Arzt sage ich “Ich Jetzt höre ich wieder auf diesem Ohr”, wer in mein Zimmer tritt & glaubt ich schlafe noch ˇdem sage ich “Ich bin schon wach”, etc.

Ms-179,25r

Beobachte ich mich also & sehe, daß ich sehe? // & nehme wahr, daß ich sehe, & daß aber bei Bewußtsein bin? //
Und wozu überhaupt von Beobachtung reden?!

Warum
Wozu

nicht einfach sagen: “Ich nehme wahr, daß ich bei Bewußtsein bin”. Aber wozu hier die Worte “Ich nehme wahr”; warum nicht sagen: “Ich bin bei Bewußtsein”. – Aber zeigen die Worte “Ich nehme wahr” hier nicht an, daß ich auf mein Bewußtsein aufmerksam bin, was doch gewöhnlich nicht der Fall ist? (Denn ich habe gewöhnlich Besseres zu tun.) Wenn es so ist da[ß|nn] sagt jener Satz also nicht daß

Ms-179,25v

ich bei Bewußtsein bin sondern daß ich ˇmich in einem bestimmten ˇseelischen Zustand befinde, wie wenn ich sage “Ich bin aufgeregt”.
Aber ist es denn nicht eine bestimmte Erfahrung, die mich veranlaßt zu sagen “Ich bin schon wach”, oder “[i|I]ch bin wieder bei Bewußtsein”? Welche Erfahrung?! das ist zu beantworten; und zwar dem Andern. (Und zwar dem Andern verständlich. Denn vom Andern habe ich die Sprache gelernt.) Und was er nicht verstehen kann, kann ich auch nicht verstehen.)

“Aber ich habe doch Bewußtsein!” – Aber es ist seltsam

Ms-179,26r

daß ich weiß, daß

das
es

“Bewußtsein” heißt!

∫

“Ich bin doch lebendig; // Ich lebe doch; // ich habe doch Bewußtsein!” ([d|D]abei öffne ich die Augen weit & schaue um mich.) Wem sag ich das, & wozu? Der Andre wird sagen: “Ich habe ohnehin

nicht dran gezweifelt
gewußt

, daß Du bei Bewußtsein bist”. Und warum sage ich's mir? Nun ich merke, daß es so ist & sage es. Was die Worte wohl für eine Beziehung zu dem Faktum haben? & warum ich es wohl mit Worten begleite? Könnte ich es ebensogut auch mit Musik begleiten?

Ms-179,26v

Ist, daß ich Bewußtsein habe, eine Erfahrungstatsache?

Aber sagt man nicht vom Menschen er hat Bewußtsein & vom Baum oder Stein, er habe keines? Wie wäre es, wenn's anders wäre? Wären die Menschen alle bewußtlos? – Nein nicht im gewöhnlichen Sinne dieses Worts; aber ich, z.B., hätte nicht Bewußtsein, wie ich's jetzt tatsächlich habe.

Aber kann ich mir nicht vorstellen // denken // daß die Menschen um mich Automaten sind kein Bewußtsein haben

Ms-179,27r

obwohl ihre Handlungsweise ganz unverändert bleibt? Wenn ich mir's jetzt – allein in meinem Zimmer sitzend – vorstelle so sehe ich die Leute mit starrem Blick (etwa wie in Trance) ihre⌊n⌋ Verrichtungen ausführend nachgehen, & die Idee ist ˇetwa ein wenig unheimlich. Aber nun versuche einmal im gewöhnlichen Verkehr an dieser Idee festzuhalten. Wenn Du mit jemand sprichst, arbeitest, etc. sage Dir “Er ist ein bloßer Automat.” Alle seine Lebendigkeit ist bloß Schein.” Und diese Worte werden Dir entweder gänzlich nichtssagend werden, oder Du wirst etwa in Dir ein unheimliches Gefühl heraufbeschwören. Aber Du siehst Dir

Ms-179,27v

tatsächliche Phänomene doch anders ˇals gewöhnlich an wenn Du Dir sagst Dein Freund sei ein bloßer Automat. Gewiß!: Man kann eine Erscheinung als Grenzfall einer andern [A|a]uffassen & dadurch den Eindruck den wir von ihr erhalten ändern.

∫/

Ist nun, was ich (mir) vorstelle um einen Grad weniger real als was in der äußern Welt geschieht? oder mehr real? // Ist nun das Vorgestellte, z.B. das Sprechen zu mir selbst, um einen Grad …? // Zu beiden Meinungen kann man sich bringen. Und beide bedeuten für uns gleich wenig.

Ms-179,28r

Du sagst zwar nicht, es könne keine Empfindung

geben,
sein,

wenn sie nicht ausgedrückt wird; [A|a]ber sagst Du nicht doch, Wesen, die keines Ausdrucks fähig

wären
sind

wären empf[i|ä]nden nichts?
Ich sage:, wir

könnten
würden

nicht von Empfindungen reden, wenn es keinen ˇnatürlichen ‘Ausdruck der Empfindungen’ gäbe. Ich sage daß ‘nicht sehen’ & ‘Blindheit’ dasselbe bedeutet & ebenso ‘nicht hören’ & ‘Taub sein’. Ich sage also nicht: “dieser Mann ist blind, aber vielleicht sieht er doch dennoch”.

Der erste Fehler den wir in einer philos. Untersuchung machen

Ms-179,28v

ist die Frage, die wir stellen. // ist die Frage. //
// Der erste Fehler in

der
einer

philos. Untersuchung ist die Frage, die wir [S|s]tellen. //

  “Folgt aus dem, was Du sagst nicht, daß wenn es keinen Ausdruck gäbe, es (auch) keine Empfindung⌊en⌋ in der Welt gäbe?
  Und es ist doch gewiß vorstellbar, daß es Empfindungen gäbe & nichts, was wir einen Ausdruck der Empfindung nennen würden!”
  (Dabei stelle ich mir die Empfindungen förmlich in der Welt herumschwimmend vor.)

Ms-179,29r

Aber wenn ich Gefühl // Empfindung // nur von mir selber kenne, gibt es ja überhaupt verflucht wenig

Empfindung auf
davon in

der Welt! (Und dann werden ˇwir ohne das

Bisschen
weniger

auch noch auskommen.)

“Ich bin nicht sicher, ob ich mir nicht vorstellen kann, daß dieser

Sessel
Sesselfuß

[s|S]chmerzen hat.” – Und wenn ich's nun kann – was weiter? Inwiefern ist das interessant? Welche Verbindung hat es mit meinem übrigen Leben.

Ich kann mir vielleicht

Ms-179,29v

auch vorstellen (obwohl es nicht leicht ist) jeder der Leute die ich auf der Straße sehe habe Schmerzen verberge sie aber kunstvoll. Und hier ist es wichtig: daß ich mi[c|r]h ein kunstvolles Verbergen

vorstelle.
vorstellen muß.

Daß ich mir also nicht ˇeinfach sage: “Nun, seine Seele hat Schmerzen; aber was hat das mit seinem Leib zu tun!” muß das … zu tun haben!” // ; aber das muß sich ja am Leib nicht zeigen.” //
Wenn ich mir nun vorstelle daß die Leute die ich auf der Straße sehe alle verhohlene Schmerzen haben so gehen mir etwa Gedanken durch den Kopf wie: “Das muß schwer sein, so natürlich zu

Ms-179,30r

lachen, wenn man starke Schmerzen hat”. ⌊⌊ Wenn ich mir das nun vorstelle, – was tue ich;– was

spreche
sage

ich (zu) mir (selbst); wie

◇◇◇
sehe

ich die Leute an? ⌋⌋ Oder ich schaue den Andern mitleidig & verständnisvoll an; oder sage mir, ich dürfe ihn nicht so ansehen sondern müsse seine Maske respektieren.

“Wenn ich mir vorstelle, er habe Schmerzen geht … vor” – oder: “ … geht eigentlich nur … in mir vor.” Ich mag diese Art der Analyse nicht. Denn ein Andrer sagt dann: Ich glaube ich kann es mir auch vorstellen, ohne dabei … zu denken”. Das ist

alles
ganz

irrelevant. ⌊Dieser Versuch um die philos. Schwierigkeit herum zu kommen ist abortiv.⌋

“Aber wenn ich mir ◇vorstelle daß Einer der lacht in Wirklichkeit

Ms-179,30v

Schmerzen hat, so stelle ich mir doch kein Schmerzbenehmen vor, denn ich sehe eben das Gegenteil. Was stelle ich mir also vor?” – Nun, daß er Schmerzen hat; & ich stelle mir dazu nicht notwendigerweise vor daß ich Schmerzen fühle. – “Aber wie geht es also vor sich, wenn ich mir das vorstelle?” – Wo außerhalb der Philosophie, verwenden wir denn

die Worte
den Ausdruck

“[i|I]ch kann mir vorstellen daß er Schmerzen hat”, oder “Ich stelle mir vor, …”, oder “Stell Dir vor, …!”?
Man kann Einem sagen “Stell Dir einmal vor, daß dieser Mann dort, mit dem lachenden Gesicht starke

Ms-179,31r

Schmerzen hat!”– und dabei gibt man ihm keine Anleitung was er eigentlich

machen
tun

soll. Darum ist auch jene Analyse gar nicht zu Sache. D Es könnte der Befehl etwa in einem Spiel gegeben werden & wir schauen nun

dem zu,
den an

der sich dies schwer Vor[zu|stel]lbarestellende vorstellt.

Denk an den Ausdruck: “Ich kann mir sehr wohl vorstellen, daß …”!. Z.B.: “daß Einer so handelt & (doch) nichts glaubt, ◇◇◇ …” Schandbares in der Handlung sieht.” – Und nun folgt die Beschreibung, wie man sich das vorzustellen habe.

Ms-179,31v

Eine Unklarheit besteht hier darüber
Wir sind uns nicht klar darüber

, was das Sich-vorstellen-können // was die Vorstellbarkeit // hier für eine Rolle spielt. Inwiefern

sie
es

den Sinn des Satzes garantiert.

sicherstellt.
// gewährleistet. //

“Ich kann mir eine Gesellschaft von Menschen vorstellen in der es als unanständig gilt zu rechnen, außer zum Zeitvertreib.” Warum sage ich hier: “ich kann mir … vorstellen”? Es heißt hier ungefähr so viel wie: ich könnte mir dieses Bild leicht weiter ausmalen.
“Ich kann mir vorstellen ˇ(denken) daß eine Baumreihe ohne

Ms-179,32r

Ende weiterläuft”. D.h. etwa: wenn es Sinn hat zu sagen die Baumreihe

kommt
käme

hier zu einem Ende, muß es auch Sinn haben zu sagen, sie

kommt
käme

hier nicht zu einem Ende, oder, sie kommt nie zu einem Ende. Meine visuelle Vorstellung ist etwa die einer Baumreihe, die ‘unabsehbar’ weiterläuft. Diese Ein solches [b|B]ild verbürgt natürlich den Sinn des Wortausdrucks sowenig, als es ihn erklärt.
“Ich kann mir doch vorstellen unsere Maßstäbe zögen sich immer zusammen wenn …” heißt: “Wenn sich unsere Maßstäbe [◇◇◇|so &] so benähmen, würden wir sagen …” Dies erklärt den

Ms-179,32v

Sinn einer bestimmten Ausdrucksweise.
“Ich kann mir doch vorstellen, wie der Andre in seinem Bauch Schmerzen hat!” (Ich könnte dazusetzen: “[j|J]etzt z.B. tue ich es gerade”) Erklärt dies, was es heißt: der Andre habe Schmerzen? Ist diese Vorstellung nicht eine Art ‘freak’-[v|V]orstellung. Ich kann mir (z.B.) des Andern Magenschmerzen besserc, lebhafter, vorstellen, wenn ich ˇmich selbst leichte etwas ungerade nicht ganzwohl bin fühle. Aber ich ‘verstehe’ doch ¤ die Bedeu das Wort “Magenschmerz”

¤darum

nicht besser.

Ms-179,33r

Wenn man sich die Schmerzen des Andern nach

dem Vorbild der
den

eigenen vorstellen muß, dann ist das keine so leichte Sache da ich mir nach den Schmerzen die ich fühle Schmerzen vorstellen muß, die ich nicht fühle. (Und ◇es ist nur irreführend, zu sagen, die Betonung sei hier falsch, & ich hätte mir nur nach Schmerzen, die ich fühle, solche vorzustellen, die ich nicht fühle. Das ursprüngliche Schmerzbenehmen deutet etwa kann auf einen den Ort der Schmerzen ˇdeuten, aber nicht auf eine Person. Die Person,

die
welche

leidet ist die, welche klagt.)

Ms-179,33v

⌊⌊ Ein Kind, im Spiel, kann ein Stück Holz streicheln, verbinden, ihm zureden, sagen, es habe Schmerzen, etc. ⌋⌋

∫?/

In einem Andersenschen Märchen könnte es von einem Stein heißen, er habe

öfter Schmerzen
oft Kopfschmerzen

zeige es, sei aber zu mannhartˇstandhaft, es je zu zeigen. Und im Märchen ◇◇◇ würde man das verstehen. (

Wäre
Würde

es illustriert, so hätte natürlich der Stein ein Gesicht Und dies zeigt, daß es Sinn hat auch von einem Stein zu sagen, er habe Schmerzen. Nämlich im Märchen. Das Kind,

welches
das

sagt, seine Puppe sei krank, glaubt nicht, daß die Puppe lebt. Ein Sprachspiel kann man so spielen, & ein anderes nicht.

∫

Woher kommt

mir
uns

auch nur der Gedanke, Wesen, Gegenstände, könnten ‘etwas fühlen’?

Ms-179,34r

Meine Erziehung hätte mich darauf geführt indem sie mich auf meine eigenen Gefühle // auf die Gefühle in mir // aufmerksam machte & nun übertrage ich die Idee auf Objekte außer mir? Ich erkenne, es ist da (in mir) etwas, was ich (in Übereinstimmung ohne mit dem Wortgebrauch der Andern ˇin Widerspruch zu geraten) “Schmerzen” nennen kann? Auf Steine & Pflanzen etc übertrage ich meine Idee nicht.

Könnte ich mir nicht denken, ich hätte fürchterliche Schmerzen & ˇmein Körper würde während dieser Schmerzen zu einem Stein? Ja, wie weiß ich, wenn ich die Augen schließe, daß ich nicht zu ˇeinem Stein geworden bin?

Ms-179,34v

Aber wenn ich nun zum Stein geworden bin – inwiefern wird der Stein Schmerzen haben. Inwiefern wird man es vom Stein aussagen können? Und kann man von ihm sagen er habe eine Seele & die hat Schmerzen? Was hat eine Seele & was haben Schmerzen mit einem Stein zu tun?
Nur von dem, was sich benimmt, wie ein Mensch, kann man sagen, daß es [s|S]chmerzen hat.
Denn man muß es von einem Körper sagen, oder, wenn Du willst, von einer Seele, die ein Körper hat. Und wie kann ein Körper eine Seele haben?

Aber ist es nicht absurd von

Ms-179,35r

einem Körper zu sagen, er habe Schmerzen? – Und warum fühlt man darin eine Absurdität?
Inwiefern fühlt meine Hand nicht Schmerzen; sondern ich in meiner Hand?

Was ist denn das für eine Streitfrage: “Ist es sein Körper der Schmerzen fühlt?” Wie ist sie denn zu entscheiden? Wie macht es sich geltend, daß es nicht der Körper ist? Nun etwa so: Wenn [e|E]iner in der Hand Schmerzen hat so sagt's die Hand nicht sondern er sagt's mit dem Mund, den Augen etc. Nun, was weiter! Man sagt auch nicht “Die arme Hand hat

Ms-179,35v

Schmerzen!” Und man spricht nicht der Hand zu, sondern sieht ihm in die Augen. –

∫

Ich bin geneigt zu sagen: [e|E]s ist das menschliche Benehmen, das die Schmerzen hat. Sozusagen: Wenn ich suche, woran sich Schmerzen hängen können, so ist es nicht ein

Körper
Ding

, sondern das Verhalten eines

Körpers
Dinges

. Aber das ist vorerst lauter Metaphysik.

?/∫

Aber mußt Du nicht zugeben, daß, wenn Du das einzige Lebewesen auf der Erde wärest & Dein Benehmen nicht das eines Menschen wäre, Du dennoch Schmerzen haben könntest; wenn

Ms-179,36r

Du es auch nicht sagen könntest. // ; wenn darüber auch nicht gesprochen werden könnte. //
  Es wäre aber dann a priori so weit kein Grund, warum man einen Menschen & nicht irgend cetwas anderes, als Träger des Schmerzes annehmen sollte. , Ja warum soll der Schmerz hier überhaupt einen Träger haben.

  Wenn Du sagst, Einer hab Schmerzen, so meinst Du doch, es wäre wahr, wenn er sagte “Ich habe Schmerzen”, auch wenn er es nicht sagen kann.
  Wie, wenn ich hier sagte: “Es wäre angemessen, wenn er stöhnte, auch wenn er nicht stöhnen kann”, oder “Es wäre angemessen, wenn er Schmerzbenehmen zeigte, auch

Ms-179,36v

wenn ihm dies Benehmen so unwenig möglich ist, wie einem Stein”?

Du mußt Dich immer fragen: Was hat haben denn die Sprache Worte mit ihm zu tun, worauf sie sich beziehen?”

Der tiefe Aspekt entschlüpft leicht.

… [s|S]ondern dies: Kann ich das ‘Vorstellungsbild’ beschreiben ohne auf das Bezug zu nehmen, was den Gegenstand meiner Vorstellung bildet? Wie vergleicht man das Rot was man sich vorstellt mit dem Rot des Vorstellungsbildes? Oder heißt das überhaupt etwas

Ms-179,BCr

Ms-179,BCv

Editorial notes

1) For our tentative dating, see J. Schulte in "Philosophische Untersuchungen: Kritisch-genetische Edition" (2001), p.1106.

Editorial notes

(2015–) Wittgenstein Source Bergen Nachlass Edition (WS-BNE). Edited by the Wittgenstein Archives at the University of Bergen under the direction of Alois Pichler. In: Wittgenstein Source, curated by Alois Pichler (2009–) and Joseph Wang-Kathrein (2020–). (N) Bergen: WAB.